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英国教会学院

媒体

愿景

媒体系的愿景是大发app所有的学生都应该有信心和能力去批判性地看待他们周围的媒体. 大发app知道,大发app的年轻人是各种媒体的主动和被动用户,大发app认为重要的是,他们应该超越他们收到的信息,并质疑沟通背后的动机和方法.

课程的目的

大发app的课程使学生能够从不同的来源和不同的历史时期探索各种不同的媒体形式,包括新媒体和传统媒体. 除了探索和评估媒体产品, 大发app为学生提供创造他们自己的媒体产品的机会, 鼓励他们发挥创造力, 培养他们的技术技能,并传递他们自己的信息.

KS4课程

学生从九年级开始学习媒体,在那一年,大发app教授理论框架(表征)的基本原则, 观众, 行业及媒体语言). 大发app通过一系列涉及不同媒体形式的单元来教授这一课程,学生将在GCSE和, 潜在的, 一个水平. 这包括电视广告、杂志和社交媒体.

大发app建立在GCSE课程的基本原则与更结构化的研究围绕设置的产品, 由考试委员会指定, 并介绍一些集合理论(学生需要知道)和一些额外的理论,大发app已经选择来增强大发app的学生的理解和提高他们的回答,以获得更高的分数在考试答案.

在日元, 学生从考试委员会设定的四篇摘要中选择一篇作为作业. 这涉及到详细的, 对媒介形式的个别研究(例如, 杂志或音乐录影带),然后是计划, 制作和后期制作阶段. 在开始做作业之前, 大发app已经进行了三到四项实践任务,让学生体验了印刷和视听制作,并能对他们最有可能喜欢和擅长的简报做出明智的选择.

KS5课程

在KS5中,大发app教的学生既有学习过三年媒体的学生,也有第一次学习这门课程的学生. 这就需要班主任认真工作,在一些学生熟悉的教学内容和另一些学生必须掌握对他们来说全新的批判性知识的教学内容之间取得平衡.

同样,课程是围绕着一系列的集合产品和19个集合理论构建的. 在KS4, 大发app教几个额外的理论家, 知道了这一点,大发app的学生就能在他们的回答中评估理论, 因此, 更有可能写出更高的频带反应. 大发app不断地推荐广泛的阅读, watching and listening around the subject to give our students as broad an experience of the media as possible; this supports higher quality exam responses and provides students who wish to study media-related courses at university the examples they need to enhance their personal statements and interview performance.

KS5课程的作业是KS4的两倍多,学生现在必须在两种不同的媒体形式(例如, 电视节录、海报和DVD包装). 学生学会独立工作, 具有批判的眼光,并使用行业标准软件应用先进的技术技能.

最重要的是, 大发app不断提醒自己和学生对媒体采取愤世嫉俗的态度的重要性, 鼓励他们怀疑所呈现的内容,并评估媒体制作人的动机和方法.