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英国教会学院

媒体

愿景

媒体系的愿景是,大发app所有的学生都应该有信心和能力批判性地看待他们周围的媒体. 大发app知道,大发app的年轻人是各种媒体的积极和被动用户,大发app认为,重要的是,他们要超越他们收到的信息,质疑传播背后的动机和方法.

课程的目的

大发app的课程使学生能够从不同的来源和不同的历史时期探索各种媒体形式——包括新的和传统的. 除了探索和评估媒体产品, 大发app为学生提供创造他们自己的媒体产品的机会, 鼓励他们发挥创造力, 发展自己的技术技能,并传达自己的信息.

KS4课程

学生从九年级开始学习媒体,在那一年大发app教授理论框架(表征)的基本原理, 观众, 行业及媒体语言). 大发app通过一系列涉及不同媒体形式的单元来教授这些内容,学生将在他们的GCSE课程中学习这些内容, 潜在的, 一个水平. 这些包括电视广告、杂志和社交媒体.

大发app以GCSE课程的基本原则为基础,围绕既定产品进行更结构化的学习, 由考试委员会指定, 并介绍一些集合理论(学生必须知道)和一些大发app选择的附加理论,以增强学生的理解和提高他们的反应,以达到考试答案的更高级别.

在日元, 学生们根据考试委员会设定的四个摘要来完成一项课程作业. 这涉及到详细的, 对一种媒体形式的个别研究(例如, 杂志或音乐视频),然后是计划, 制作和后期制作阶段. 在开始课程作业之前, 大发app已经开展了三到四个实践任务,让学生体验了印刷和视听制作,可以对他们最有可能喜欢和擅长的简报做出明智的选择.

KS5课程

在KS5课程中,大发app教授已经学习媒体三年的学生和第一次学习这门学科的学生. 这就需要班主任在教学内容上做细致的工作,以平衡一些学生已经熟悉的教学内容和其他学生必须具有这些对他们来说完全陌生的批判性知识的教学内容.

同样,课程是围绕一系列集合产物和19个集合理论家构建的. 在KS4, 大发app还会教授其他几个理论家, 知道了这一点,大发app的学生就有了在他们的反应中评估理论的工具, 因此, 更有可能写出更高的频带响应. 大发app不断推荐更广泛的阅读, watching and listening around the subject to give our students as broad an experience of the media as possible; this supports higher quality exam responses and provides students who wish to study media-related courses at university the examples they need to enhance their personal statements and interview performance.

KS5的课程作业是KS4的两倍多,学生现在必须在两种不同的媒体形式(例如, 电视节选、海报和DVD包装盒). 学生学会独立工作, 有批判性的眼光和应用先进的技术技能使用行业标准的软件.

最重要的是, 大发app不断提醒自己和学生,对媒体采取愤世嫉俗的态度是很重要的, 鼓励他们怀疑所呈现的内容,并评价媒体生产者的动机和方法.