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英国教会学院

设计 & 技术

愿景

开发有弹性 & 独立学习者是自信的决策者,具有创造性、解决问题的思维方式.

课程的目标是

启发和装备未来的设计师和工程师:

  • 增加对设计和技术的参与.
  • 给设计一个真实的环境/在一个环境中设计.
  • 继续发展二十一世纪设计与科技课程.
  • 为员工提供持续专业发展机会.
  • 与业界建立联系.
     
课程的目的
  1. 答案:D&T.

 

短期:

中期

长期:

目标和行动

  • 通过开放之夜和选择之夜宣传该主题.
  • 关于D对话&T与学生和家长的机会.
  • 明信片回家.

 

  • 受试者对KS4和KS5的摄取增加.
  • 通过参与,在GCSE和level考试中实现性别平衡, 以问题为中心的项目(以问题为中心的项目).
  • 成为一个选择的主题
  • 打破刻板印象——父母的关注
  • 改善工作空间-清洁的制造环境

 

Progress

  • 给七年级和八年级学生的明信片.
  • 在开放的晚上和选择晚上的约会.
  • 表现出突出的项目.
  • GCSE - 40名学生(2020-23)
  • GCSE - 62.5%男,37岁.5%的女性(2020 - 2023).
  • A级-内部x2,外部x4 (2020-2021)
  • A级- 62.5%男,37岁.5%的女性

 

  1. 给设计一个真实的环境——在一个环境中设计.

 

短期:

中期

长期:

目标和行动

  • NEA为GCSE和level
  • 在现实生活中开发现有的项目
  • 产品展示

 

 

 

 

  • 课程内的设计竞赛
  • 与STEM项目建立联系
  • 教育访问
  • 工业项目课程的灵活性.

 

Progress

  • 所有年级的以问题为中心的项目.
  • 产品展示,促进对话,并链接到现实生活设计.
  • GCSE和A级NEA的成功结果.
  • 八年级科技比赛(STEM),参与人数增加.
  • 建议2020年9年级的设计博物馆之旅.
  • 文图拉设计大赛.
  • Twyford宴请竞争.
  • 开始与科技/设计行业的家长建立联系.
  1. 继续发展21st 世纪设计与技术课程.

 

短期:

中期

长期:

目标和行动

  • 增加D的使用&T Twitter帐户
  • 增加CAD/CAM的使用.
  • 在KS3上介绍SolidWorks和3D打印.

 

 

  • 持续开发CAD/CAM设备- 3D打印中心等.
  • 课程中未来的证明项目
  • 改善工作空间-清洁的制造环境

 

Progress

  •  Twitter帐户使用情况(数字? 订婚?).
  • SolidWorks / 3D打印专业八年级(spinners项目).
  • 4台3D打印机的枢纽.
  • SolidWorks执照
  • 最新的周边项目.

 

 

  1. 为员工提供持续专业发展机会.

 

短期:

中期

长期:

目标和行动

  • 确保所有员工都有H证书&年代的机器使用
  • 对新员工进行培训 & 技术人员
  • 根据员工个人需求确定发展机会. 评估)
  • 未来证明人员配备在D&T
  • PGCE / NQT机会
  • 与当地学校合作.

 

 

Progress

  • 所有D&T员工紧跟H的步伐&年代的培训.
  • 受过急救培训的工作人员
  • 考试委员会专项培训
  • 看到评价文件.

 

  • 给一个D的学生提供一个位置&T PGCE实习.

 

  1. 与业界建立联系.

 

短期:

中期

长期:

目标和行动

  • 通过学生的例子来激励(他们现在在哪里?)
  • 设计文图拉
  • 扶轮社科技比赛.
  • Twyford Fete Graphics任务.
  • 探索与父母在设计行业的联系.
  • 茎大使
  • 教育访问(KS5)
  • 为KS4和k5提供职业建议.

 

  • 与本地公司(设计、工程、制造、建筑等)建立联系.

 

 

Progress

  • 设计文图拉
  • 扶轮社科技比赛.
  • Twyford Fete Graphics任务.
  • 开放之夜提供职业建议的印刷材料.
  • 与学生和家长就潜在职业进行持续的对话.